Gruppenförderung erfolgt etwa durch Sozialtrainingsstunden. Hier werden Kooperationsspiele und Übungen, die den Klassenzusammenhalt stärken sollen, durchgeführt. Insbesondere veranstalten wir Spiele, bei denen der Erfolg nur durch Teamarbeit erreicht werden kann.

 

Auch in den Sportunterricht von Unter-, Mittel- und Oberstufe bin ich eingebunden, und ich leite – zum Teil mit der Unterstützung anderer Kollegen – die Fußball-AG sowie die Schülercafé-AG an.

 

Ein wichtiges Element der Schülermitwirkung besteht im Schülerparlament, das einmal monatlich stattfindet. Hier treffen sich die Klassensprecher aller Klassen und beraten sich über die Themen, die ihren Klassenkameraden am Herzen liegen. Das kann etwa die Gestaltung der Schule oder auch die Gründung eines Schulkiosks sein.

 

Mit dem Projekt „Pausen-BuddYs“ setzen wir uns dafür ein, dass unsere Schüler Konflikte und Problemsituationen ihrer Mitschüler auf dem Schulhof erkennen, uns Erwachsenen melden und mit uns gemeinsam bearbeiten.

 

Unsere Schule beteiligt sich seit 2011 (mit zwei Jahren Unterbrechung) an dem Projekt „Vor dem Anfang starten – junge Menschen entwickeln Erziehungskompetenz“ der StädteRegion Aachen. Dieses Projekt hat das Ziel, die individuellen Fertigkeiten junger Menschen zur Lebensbewältigung zu fördern und ihnen erzieherische Handlungskompetenz zu vermitteln. Es richtet sich bei uns an die Schüler der Klasse 9 und wird von der jeweiligen Klassenlehrerin, der Referentin eines sozialen Trägers und mir begleitet.

 

Schließlich fällt unter den Aspekt der Gruppenförderung auch die Durchführung unseres Oberstufenprojekts zur Suchtprävention. Hier ist es unser Bestreben, den Schülern einen Einblick in Suchtverläufe zu geben und ihnen Informationen sowie Präventionsmöglichkeiten in Bezug auf Nikotin-, Alkohol-, Cannabis- und sonstigen Drogenkonsum zu vermitteln. Auch Themenbereiche wie Internetkriminalität und kritischer Medienkonsum werden behandelt.